ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
- APRENDIZAJE
Son
procedimientos que incluyen técnicas, operaciones o actividades, persiguen un
propósito determinado "Son más que todo habilidades de estudio" (J. Cabezas)
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
“Procedimientos que el agente de enseñanza utiliza
en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes
significativos en los alumnos" (Díaz Barriga, F)
"Se refieren a las utilizadas por el profesor
para mediar, facilitar, promover, organizar aprendizajes, esto es, en el
proceso de enseñanza" (Campos)
“Son procedimientos (conjunto de pasos, operaciones
o habilidades) que un aprendiz emplea en forma consciente, controlada e
intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y
solucionar problemas” (Díaz)
Procesos o secuencias de actividades que sirven de
base a la realización de tareas intelectuales y que se eligen con el propósito
de facilitar la construcción, permanencia y transferencia de la información o
conocimientos"
(Campos)
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Se
afirma que la “enseñanza-aprendizaje constituyen una unidad dialéctica. La
enseñanza se realiza en el aprendizaje (aunque no a la inversa). En el concepto
de enseñanza está incluido el de aprendizaje. Enseñanza sin aprendizaje no es
enseñanza, es un absurdo. Y éste es el absurdo básico en que continúa
moviéndose el sistema educativo (UNESCO)
Ambos
tipos de estrategia de enseñanza y de aprendizaje, se encuentran involucradas
en la promoción de aprendizajes significativos a partir de los contenidos
escolares; aún cuando en el primer caso el énfasis se pone en el diseño,
programación, elaboración y realización de los contenidos a aprender por vía
oral o escrita (lo cual es tarea de un diseñador o de un docente), y en el segundo
caso la responsabilidad recae en el aprendiz.
RELACIÓN
ENTRE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
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Estrategias
de Aprendizaje
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Estrategias
de Enseñanza
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Consiste en un procedimiento o conjunto de
pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional
como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar
problemas y demandas académicas.
La responsabilidad recae sobre el estudiante
(comprensión de textos académicos, composición de textos, solución de
problemas, etc.)
Los estudiantes pasan por procesos como reconocer
el nuevo conocimiento, revisar sus conceptos previos sobre el mismo,
organizar y restaurar ese conocimiento pre-vio, ensamblarlo con el nuevo y
asimilarlo e interpretar todo lo que ha ocurrido con su saber sobre el tema.
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Son todas aquellas ayudas planteadas por el docente
que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo
de la información. A saber, todos aquellos procedimientos o recursos
utilizados por quien enseña para promover aprendizajes significativos.
El
énfasis se encuentra en el diseño, programación, elaboración y realización de
los contenidos a aprender por vía verbal o escrita.
Las
estrategias de enseñanza deben ser diseñadas de tal manera que estimulen a
los estudiantes a observar, analizar, opinar, formular hipótesis, buscar
soluciones y descubrir el conoci-miento por sí mismos.
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